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文章来源:孝感网 发布时间:2019-11-20 14:09:34  【字号:      】

人工智能非孤立专业,不宜另起炉灶|科技日报|人工智能|本科科技

起源:科技日报

近日,教导部颁布了新增本科专业目录,“人工智能”专业位列其中,有35所高校获批建设。“它反应的是我国人工智能本科教导浮现出的繁华气象。”3日,中国人工智能学会教导工作委员会主任王万森在接收科技日报记者专访时表现,人工智能本科专业的设立,对我国各级各类院校的高层次人工智强人才培育,具有主要的实际意义和深远的历史意义。

不过,也有人觉得迷惑——在本科专业目录中,早已有了智能科学与技巧专业,人工智能专业和它到底有何差别?

北京航空航天大学教授李波告知科技日报记者,一般以为,智能科学与技巧的专业面偏宽,与行业的对应关系不直观,而且脑科学、认知科学、心理学一般划分在性命科学范畴。北航牵头组织新申报并获批的人工智能专业,是信息范畴的一个本科专业。“至于如何开设,应当激励各高校依据自身情形进行选择。”李波说,感知、认知基本好的学校可以选择智能科学与技巧,智能技巧及利用基本好的学校可以选择人工智能,当然,学校也能在现有盘算机或其他专业中培育人工智能方面的人才。“总之,各高校应联合自身特色,制订有自身特点的培育计划和课程体系。”

王万森亲历了我国智能科学与技巧本科专业创立、发展的全体进程。在他看来,它和人工智能专业并没有实质差别,差异只是在于专业名称不同,名字的社会认知度不同。

18年前,中国人工智能学会在北京召开了一次范围巨大的学术年会,部分与会代表提出了在我国树立人工智能本科专业的建议,该建议得到大多数参会人员的认可。但就专业名称,大家最后的共鸣是叫“智能科学与技巧”专业。

王万森说,这是因为,当时人工智能正处于其发展的低潮,在“寒冬”时代将专业命名为“人工智能”,其成果可以想象。而且,这一名字沿用了盘算机科学与技巧专业名称的构造情势,也符合我国高级教导的通例。

后来,教导部高级学校本科盘算机类专业教学领导委员会设立了“智能科学与技巧”专业教学领导工作组,断定了该专业的知识构造。从专业知识构造来看,该专业和人工智能专业也没有实质差别。“也就是在上述专业知识构造下,我国智能科学与技巧专业15年来的教导实践,为我国培育了大量高层次人工智能专业人才。”王万森表现。

至于两个专业如何并行发展,王万森也有自己的想法。一是可以将“智能科学与技巧”作为研讨生教导层面的一级学科名称,把“人工智能”作为本科教导层面的专业名称;如果两个本科专业必定要并行存在,那么建议在研讨型高校和部分利用研讨型高校采取“智能科学与技巧”专业名称,而在部分利用研讨型高校、利用型高校和技巧型高校采取“人工智能”专业名称——前者重视研讨,后者强调利用。

不过,王万森也强调,办好高质量的人工智能高级教导,要害不在专业名字叫什么。

“人工智能不是一个孤立专业,而是一个专业类。”例如,沿大数据智能这一学科范畴衍生出了“数据科学与大数据技巧”专业;沿智能自主系统学科范畴衍生出来了“机器人工程”专业……“随着新一代人工智能的快速发展及其利用的不断深刻,很有可能还会不断衍生新的专业,这样就形成了一个以智能科学与技巧专业/人工智能专业为核心,外加衍生层诸专业的新生专业类,即人工智能类专业。”王万森说。而全部人工智能专业教导体系,除上述核心层、衍生层专业外,还应当包含支撑人工智能复合型人才培育的复合型专业和支撑人工智能交叉型人才培育的交叉型专业。

王万森建议,应创新人工智能与智能科学与技巧专业的协同发展模式,构建与新一代人工智能发展相适应的知识构造和课程体系,实现人工智能和其他专业的有机复合与交叉。

“人工智能专业建设不应推翻性地另起炉灶,推倒重来,而是要联合实际需求,和原有专业创新、协同发展。”他表现,智能科学与技巧/人工智能专业看起来发展得如火如荼,但诸多深层次问题并没有真正得到解决,人工智能与其他社会范畴专业的有机复合、与其他学科专业的交叉融会都还不够深刻。“这些须要引起我们的高度器重。”




(责任编辑:管喜德)

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